يوميات تعليمنا المنزلي

🌛🌛ليه يا ماما القمر شكله بيتغير ؟
-💭 تعرف  يا حبيبي إن النبي صلي الله عليه وسلم جاله جماعة من الصحابة سألوه نفس السؤال ده فنزل عليه الوحي يشرح للمسلمين  "يسألونك عن الأهلة قل هي مواقيت للناس والحج ".

هيا نتعلم معا عن التقويم والأهلة والمواقيت
في غراس
💥 ( التقويم .. كيف نعلمه للطفل المسلم ؟) 💥
المقدم من أ.هبة سيد من #ركن_أم_البنات

5️⃣خمس محاضرات  صوتية نناقش فيها

🔰كيف نعرض مفهوم الزمن؟
اليوم - الأسبوع - الشهر - العام الهجري - الميلادي

🔰كيف نخطط للدروس بشكل حسي و تفاعلي

🔰أفكار لأنشطة تطبيقية متعددة مع الطفل

🔰تجميع للآيات القرآنية الكريمة المذكورة ومصادر تفسيرها

🔰مصادر إثرائية للأطفال الكبار

🔰البرنامج مناسب لأمهات الأطفال من ٣ سنوات إلى ٧ سنوات أو أكثر حسب استيعاب الطفل.

🔰 الغراس بنظام التعلم الحر .. تتاح لك جميع المحاضرات فور اشتراكك



🇪🇬من داخل مصر  ٢٠٠ جنيهًا فقط
  🎁خصم ٥٠٪؜ لمجموعة ٣ صديقات ٣٠٠ جنيه بدلًا من ٦٠٠

لمعرفة بيانات التحويل وتكوين مجموعات للحصول على خصم

https://t.me/+4k1h789WTbU1MDA0

🌎من خارج مصر  ١٠ $
http://ghirasalaqeeda.com/p/taqweem


#ركن_أم_البنات
#أكاديمية_غراس_العقيدة

الجلسة الثانية مع #سورة_الكافرون

كتبت عن الجلسة الأولي هنا وقد كانت عقدية بالأساس 

https://t.me/c/1333616847/13

اليوم كانت جلستنا تتمة للجلسة الأولي وتركيزنا فيها علي الناحية التربوية أكثر 

وقول كلمة ( لا ) لمن يفتني في عقيدتي 

أو يلهيني عن طاعتي

أو يجذبني لمعصية ربي 

أو يشتتني عن هدفي 

أو يستميلني إلي سلوكياته السيئة في العموم 

 القصة الموجودة في كتاب حكايات فرحان مع القرآن  ألهمتني جدا هذه الفكرة 

فبعد أن تعلمنا قصة نزول السورة وكيف قال النبي صلي الله عليه وسلم  لقومه (لأ) ولم يقبل باقتراحهم وما فيه من غلط وخطأ .

اتخذناه أسوة ..  

ومن خلال قصة فرحان أيضا الذي خسر زيارته لقرية الحفاظ بسبب أنه لم يقل للقرد والثعلب لا رسخنا المعني من جديد 

القصص الأخري في الصورة من نهضة مصر

وهي جميلة أيضا في تبيين المعني 

فالأولي تعلم الطفل متي يقول (لأ) وضرورة أن يقولها 

وتعلمه في الأخري ضرر قول (لأ) وكيف يسوءه أن يقولها 

هذا المعنى مهم جدا .. في زمن يتعرض الأطفال فيها لضغوط الآخرين كمثل (هنخاصمك لو معلمتش كذا) (مش هنلعب معاك لو مسبتلناش كذا) (مش هنحبك لو كذا ) 

فينشأ قوي النفس غير آبه بنظرة الآخرين أو رضاهم عنه

وفي نفس الوقت تصنع عنده التوازن : متي يرفض فكرة الآخرين واقتراحاتهم ومتي يقبلها .

 #تفسير_القرآن #التعليم_المنزلي #يوميات_مارية #خمس_سنوات

 نقلا عن قناة التليجرام بتاريخ ٢٤ مارس ٢٠٢١

 كتبت منذ عامين تدوينة بعنوان ( خطوات صغيرة في تعلم تفسير القرآن ) شرحت فيها بعض سبل تفسير القرآن للصغار

كيف نعلم الطفل الكتابة ؟ (1)

في البداية سأتحدث عن المصدر الذي استخدمناه لتعلم الكتابة ثم نكمل كيف أمكننا توظيفه في التعلم.

  كتاب هيا نرسم خطًا 

من المصادر الجيدة بل والجميلة الفعالة في تعليم الطفل الكتابة 

يعتمد الكتاب في فكرته علي تعليم الطفل الكتابة من خلال الرسم . رسم ماذا؟ رسم عدة خطوط أساسية لو جمعناها معا لأمكننا رسم وردة بسيطة بها 

مكونات هذه الوردة هي الخطوط الأساسية التي يحتاج الطفل تعلمها ليكتب (أي يرسم) الحروف ومن ثم الكلمات

ما هي هذه الخطوط؟ 

النقطة

الخط الرأسي

الخط الأفقي

الدائرة 

نصف الدائرة الناظر لأعلي

نصف الدائرة الناظر لأسفل

نصف الدائرة الناظر لليمين

نصف الدائرة الناظر لليسار

الخط المائل 

ويبدأ الكتاب برسمة الوردة التي نجمع هذه الخطوط جميعها ثم يفككها خطًا خطًا يعلمه للطفل مع عدة نماذج لرسومات توظف كل خط منهم .. فيتعلم الطفل كيف يرسم الخط نفسه ثم كيف ينتج به رسومًا بسيطة ومع التدرج كيف سنتج به حروفا 

فكتابة الحرف وفق الكتاب هي عملية رسم وتجميع لعدة خطوط ككل شيء في الحياة نريد رسمه ونجريده

الكتاب كان مصدرا أساسيا لنا في تعلم الكتابة مع ابنتي الأولي

منهجيته كانت جميلة وإخراجه جذاب ..

وكان لنا تطبيق خاص له :

فكنا نفتح الكتاب نتعلم الخط منه ثم نفتح كراسات الرسم البيضاء الصغيرة ونرسم هذا الخط كثيرا ، أرسمه أنا في كراستي أولا  أمامها بالاتجاه الصحيح وأترك لها فرصة تقليدي في كراستها 

هكذا عدة مرات ارسم في كراستي وانتظر تقليدها في كراستها .. وأرسم وأنتظر تقليدها

هكذا فعلنا في كل الخطوط فكانت عملية التعلم تفاعلية نقوم الخطأ بشكل عملي وليس من خلال التوجيه الكلامي فقط.

وهذا أفضل من الطريقة المدرسية التي تكتب فيها المدرسة للطفل الشرطة أو الخط في كراسة 9 أسطر وتطلب منه أن ينزل بها عمود يجاهد نفسه أن يكتب علي السطر ويكتبها كما هي أمامه صورة يقلدها وفقط

فلا رأي كيف يمسك القلم ولا كيف يخط علي الورق ولا بأي اتجاه ولا أي مهاراة من مهارات الرسم . 

لذا هذا الكتاب لا يعلم الطفل مهارة الكتابة فقط بل تنفيذه بتفاعلية يعلمه مهارات عدة.

مثال لتطبيقنا علي الكتاب 

https://www.facebook.com/2411228315825075/posts/2521345161480056/

الكتاب من إصدار دار شجرة 

ملحوظة: هذه مراجعة للكتاب ولا أبيعه 

في التدوينات القادمة إن شاء الله سأبين كيف نتعلم الكتابة من خلال هذه الخطوط 

#اللغة_العربية

#مصادر_التعلم

الدرس الثالث : - مراجعة علي الحرف 

- الدرس الثلاثي المراحل 

- أنشطة السمع 

- نشاط صقف صقفة 

- أكياس الحروف

 هدفنا من هذه الأنشطة التأكد من تمييز الطفل للحرف وربطه باسمه وصوته. 

نبدأ بالدرس الثلاثي المراحل فنسأل الطفل بعد أن نضع له عدة حروف أين حرف ألف همزة؟. ولأن دروس الحروف قد تكون مملة للطفل ففي الصورة عروسة خشبية استعنا بها لإضفاء جو مرح على الدرس. اسمها جمانة وهي فتاة عربية تساعدنا على تعلم الحروف.

أنشطة السمع: 

سنحضر عدة صور أو مجسمات تبدأ جميعها بصوت الحرف ونرتبها على السجادة ونسميها للطفل ونركز على اول حرف. نبدأ نلعب مع الطفل ونسأله أين الأرنب أأ أرنب ، أين الأفعى وهكذا.. النشاط يتحول إلى لعبة مرحة والكلمات ترتبط في ذهن الطفل بصوت الحرف 

بعدها نلعب مع الطفل لعبة( صقف) ننطق للطفل عدة أسماء منها أسماء الصور التي أمامنا ومنها أسماء اخرى ونطلب منه ن يصفق بيديه إذا استطاع تمييز صوت ا أ في الكلمات التي ننطقها. ربما لن يستطيع الطفل النجاح في تمييز الصوت هذه المرة لكن اللعبة الغرض منها زيادة انتباهه للهدف من الدرس. 

أكياس الحروف: 

لصنع أكياس الحروف يمكننا استخدام الأكياس القماشية كما في الصورة أو أكياس بلاستيكية أو صناديق. نعد الكيس الخاص بحرف أ همرزة ونعد المسجمات ، ثم نلعب من الطفل لعبة أن هذا الكيس هو بيت هذه المجسمات وأنهم جميعا يحتاجون الدخول إليه ، فننطق اسم المجسم ثم ندخله الكيس. هذه الأكياس سنستخدمها لاحقَا في أنشطة التمييز بين الأصوات.

تمييز الحرف في الحياة : 

الحرف سيعرض للطفل صوتيًا وطتابيًا في الحياة ، إمامن خلال كلمات في المصحف أو في القصص أو سماعيًا في الأسماء التي ننطقها وهكذا. كلما لفتنا نظر الطفل لصوت أو شكل الحرف في هذه المواضع كلما ثبت عنده تمييزه ووصل له مفهوم الحرف كجزء من المكون اللغة التي يتواصل بها. 

 الكتابة: 

لا ننس أنشطة التمهيد للكتابة، عودي لقائمتك الخاصة بهذه الأنشطة واختاري منها نشاطًا يوافق اهتمامات الطفل. 

في الصورة مثال لنشاط كتابي على حرف ااصاد، كتبته لابنتي وحاولت تقليده. كما يظهر في الصور أن بعضالمحاولات كانت فاشلة، فلا بأس لا نعدل على الطفل بل نتركه يحاول بحرية

نفس الجدول سنسير عليه في تقديم كل حرف على حده، حددي الترتيب الذي ستسيرين عليه في الحروف لتكون خطة الدراسة واضحة لك. مثلًا نفس الدروس سنطبقها على الحرفيين التاليين وهما حرف الميم وحرف الباء. 

في الدروس القادمة سنعرض إن شاء الله المزيد من الانشطة لكن على عدة أحرف وليس حرفًا واحدًا. 

والآن أخبريني في صندوق التعليقات أي الأنشطة السابقة نال إعجابك ؟ وهل قمت بتطبيق أي منها ؟