يوميات تعليمنا المنزلي

كيف نعلم حرف( أ) 

الدرس الثاني: - مراجعة علي حرف الألف همزة 

                       - نشاط كتيبات الحروف 

                      -  أنشطة تمييز الحرف 

                       - اللعب بالصلصال 

                       - سماع نشيد الحروف 

خطوات تقديم الدرس: 

أولًا : سنكرر قراءة الحرف وصوته من جدارية الحروف التي صنعناها لنراجع مع الطفل المعلومات التي تعلمها بالأمس. 

ثانيًا: سنقوم بعدة أنشطة تساعد الطفل في تمييز الحرف منها: 

- الدرس الثلاثي المراحل

أضع للطفل 3 بطاقات لحروف مختلفة منها حرف أ. اقرأ للطفل أسماء الحروف أولًا ثم أسأله أين حرف ألف همزة؟ ثم أغير الحروف وأضع حرف أ مع حروف أخرى وأنطق أصواتها وأسأله  أين صوت أ أ أ. وانتظر أن يجيب. 

وهذا نشاط أساسي يومي يمكنني أن اختار معه نشاط أو أكثر من الأنشطة التالية: 

- ضع دائرة حول الحرف

في كراسة بيضاء اكتب للطفل عدة حروف متباعدة عن بعضها وأسئلة أين حرف ألف همزة أو أين صوت أأ فإذا ميزه بشكل صحيح أطلب منه أن يضع حوله دائرة.هذا النشاط يمكننا ان ننوع فيه بعدة طرق، فغير الدائرة يمكنني أن أعطي الطفل مكعبًا ليضعه على الحرف ، أو يضرب بكفه أو يصفق بيده إذا رآه وهكذا 

- توصيل الحروف 

نكتب أكثر من حرف على ورقة بيضاء ونطلب من الطفل توصيلها ببعضها. وحين يأتي دور حرف الألف نسأله ما اسمه وما صوته 

- المطابقة 

يمكن تنفيذ هذا النشاط من خلال ورقة بيضاء نكتب عليها  بعض الحروف ونعطي الطفل بطاقات أو حروف خشبية أو بلاستيكة أو أي اداة أخرة مكتوب عليهاالحروف ونطلب منه أن يطابق كل حرف بشبيهه. وحين يأتي دور حرف الألف نسأله عن اسمه وصوته.. 
انتبهى أن لا تضعى للطفل حروف كثيرة كما بالصورة حتى لا يتشتت.

وغيرها من الأنشطة التي تساعد الطفل على تمييز الحرف بشكله واسمه وصوته، على لوحتى على بنترست  https://pin.it/3wwr9tr ستجدين الكثير من النماذج لهذه الأنشطة، استخدميها كل يوم حتى يتمكن الطفل من تمييز الحرف وإن تيسر سنذكر في الدروس التالية المزيد منها. 

ثالثا: نشاط كتيبات الحروف

نشيط لطيف يساعد الطفل على تمييز صوت الحرف من خلال تلوين صور لمفردات تبدأ بصوته. يمكنك تحميل كتيبات الحروف من هنا،
 http://www.drlauraskitchen.com/%D8%B2%D8%A7%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A2%D8%B3%D9%8A%D8%A9/%D9%83%D8%AA%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%A8%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9/
ويمكنك مشاركة الطفل في التلوين وطباعة ورقة لك .

رابعًا : سماع نشيد للحروف
هل تذكرين قائمة الأناشيد التي ذكرناها في تدوينة الأدوات، بسهولة يمكنك الاستعانة بها وتشغيل أحد الأناشيد (بدون موسيقى) للطفل ليمرح ويتعلم.

هذا كل شيء للدرس الثاني .. نلتقى في الدرس القادم

هناك منهجيات متعددة في تعليم الطفل الحروف العربية تكلمنا عنها سابقًا يمكنك مراجعتها في سلسلة (تعليم الحروف العربية من أين نبدأ وكيف؟) في قسم اللغة العربية بالمدونة. سنختار منها ما سنسير عليه في دروسنا وهو تعليم الطفل شكل واسم وصوت الحرف معًا. 

سنبدأ بحرف( أ) ثم سنكمل بنفس ترتيب الحروف في منهج تواصل أو نختار من الحروف ما يسهل نطقه علي الطفل نطقًا صحيحًا. 

ترتيب الحروف في منهج تواصل : 

كيف نعلم الطفل حرف أ 

الدرس الأول: - تقديم الحرف للطفل

                    - استخدام كتاب الحروف / بطاقات/ مجسمات 

                     - قراءة قصة من قصص الحروف 

                      - التلوين بالألوان 

تقديم الدرس: 

أولًا: سنحتاج بطاقة مكتوب عليها الحرف منفصل مثل هذه.هذه البطاقات صنعتها من أوراق بيضاء سميكة وكتبت عليها الحروف وغلفتها حراريًا. نقدم الحرف أنه حرف ألف همزة وصوته أ أ أ. 
ملحوظة: لا تكتبي الحرف بحركة الفتح كما مكتوب في الصور بل الحرف فقط

ثانيًا: نحتاج مجسمات أو صور لأشياء تبدأ بصوت الحرف نضعها  في وعاء أو كيس ونقرأ أسماءها بصوت واضح ونحن نكرر الصوت الأول من الحرف في حالته الساكنة، مثل أأ أسد ، أأ أسنان وهكذا. ليميز الطفل صوت الحرف في الكلمة. 

نحن نستخدم دائمًا هذا الكتاب في هذه المرحلة بدلًا من الصور. 

ثالثًا : نستعين بقصة من قصص الحروف التي تحوي كلمات كثيرة توضح صوت الحرف ونقرأها مع الطفل، وهذا يساعد الطفل على تمييز صوت الحرف بعد ذلك في الأحاديث اليومية. 

يمكنكم الاستعانة بالقصص في هذا الرابط
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1-7bfI13xqtJjKXo0qNSzRhUcUnDELrAs
ويفضل تحميلها كلها مرة واحدة لتكون جاهزة لديك مع الدروس القادمة. 

رابعًا: عمل جدارية للحروف، وهي تخصيص مكان في الحائط نضع عليه لوحة للحروف لنقرأها كل يوم، يمكنك تثبيت نفس البطاقات بلاصق قابل للفك واللصق بحيث يمكن استخدامها على المنضدة إذا أردنا، ويمكنك تخصيص بطاقات غيرها للتعليق ويمكنك الاستعانة ب( بوستر) للحروف من المكتبة بشرط أن يكون خط الكتابة للحرف فيه كبير وواضح. 

هذه جداريتنا 

ماذا عن كتابة الحرف؟ 

في بداية تعليمنا الحروف للأطفال لا نكتب الحرف ، وإنما نقوم بالكثير من أنشطة التمهيد للكتابة، ثم سندرس منهج خاص لتعليم الكتابة قائم على الرسم وسنوضحه إن شاء الله لاحقًا. 

في هذا الدرس سنعرض على الطفل من أنشطة التمهيد ما يختاره ويناسب اهتمامه. لذا أنصحك بعمل قائمة بهذه الأنشطة حتى لا تحتاري يوميًا وتجهزين أدواتها في سلة خاصة يسهل على الطفل التعامل معها. 

وليكن نشاط هذا الدرس مثلا أن نوفر للطفل كراسات رسم بيضاء غير مسطرة أو أوراق بيضاء وألوان ونتركه يرسم بها كما يشاء بدون توجيه. 

هذا كل شيء للدرس الأول.. سنتابع مع الدرس الثاني إن شاء الله 

نحتاح تنظيم وتحضير أدواتنا قبل البدء في تعليم الطفل الحروف، سأكتب لكن قائمة بالأدوات المطلوبة وسأحدث التدوينة كلما استخدمنا أداة منها إن شاء الله :

📌بطاقات بأشكال الحروف

📌بطاقات أو كتاب لصور بأشياء تبدأ بصوت الحرف

📌مجسمات مختلفة تبدأ بصوت الحرف 

📌كراسات رسم بيضاء وألوان 

📌صلصال

📌مقص وأوراق للقص

كما سنحتاج كتابة قائمة بأنشطة التمهيد للكتابة التي سنستخدمها مع الطفل في دروسنا اليومية 

هذه السلسلة ستناسب:

الدرس الثالث 

حفظنا الآيات من 6 : 8 

تعلمنا المزيد من خصائص الجن ، فيهم الرجال وفيهم النساء 

يخافون من الإنس كما يخاف الإنس منهم  إذ فيهم القوي وفيهم الضعيف كما فينا 

وفيهم الصالح وفيهم الشرير كما فينا 

وفرقنا بين أنواعهم .. فعلمنا أن الشرير من الجن اسمه شيطان

وأن أشدهم شرًا هو العفريت 

كل هذا التفصيل بعد أن حكينا سبب نزول الآية رقم 6 

وخرجنا بعبودية الاستعاذة : أن نستعيذ بالخالق القوي من أي مخلوق ضعيف قد نخافه. ولهذا نستعيذ بالله من الشيطان قبل قراءة القرآن

ونستعيذ بالله من فيروس كرورنا لألا يصيبنا

ونستعيذ بالله من الجن وشر المؤذين منهم 

بالاستعاذة بالله واللجوء إليه نحمي أنفسنا من أي شرور 

وقرأنا سورة الناس للتأكيد علي معني الاستعاذة 

إذا "الاستعاذة بالله" طاعة نستشعرها بقلبنا وننطقها بلساننا .

ثم .. حكينا سبب نزول آية 8 : وكيف كان الجن قبل بعثة النبي صلي الله وعليه وسلم يستمعون أخبار آهل الأرض من السماء فينقلونها للدجالين والسحرة الذين يدعون علم الغيب.

ووقفنا هنا وقفة طويلة .. نوضح ما هو الغيب؟ ومن الذي يعلمه؟ ومن هو الدجال؟ وهل يجوز لنا أن نصدقه؟ وماذا لو صدقناه؟ 

وخرجنا بعدة نتائج: 

_ علم الغيب صفة من صفات الخالق التي يختص بها .. ولأننا نعلم مسبقا أن الخالق مختلف تماما عن المخلوق .. فلا يمكن أن يتصف مخلوق بعلم الغيب .. فإذا فعل؟ يكون قد "نازع الخالق في صفة من صفاته" يعني شبه نفسه بالخالق ..  ومن هنا استنتجت من نفسها أن من يدعي علم الغيب "لأنه شبه نفسه بالخالق والخالق لا يمكن أن يشببه شيء"  فقد كفر.  

- الدجال لا يجوز لنا أبدًا أن نستعين به لنعلم الغيب، طيب لو أخبرنا الدجال عن غيب وكان صادقًا هل نصدقه؟ أخبرتها حديث النبي صلي الله عليه وسلم "كذب المنجمون ولو صدقوا" وفسرت لها أنهم في الحقيقة لا يعلمون الغيب وإنما يعلمون الأخبار مسبقًا من الجن .

سألتني : طب لو صدقناه كده نبقي كفار؟ قلت : لو صدقناه نكون كذبنا الله لما قال أنه لن يعلم الغيب أبدًا غيره.. ففي رأيك هل في مؤمن بالله يكذب الله؟ ففهمت والحمد لله

- هل يمكن أن يعلم بشر بشكل ما جزء من الغيب؟ قلت لها نعم .. ولكن الطريق الوحيد لذلك هو الوحي فقط .. أن يوحي الله هذا الغيب بإذنه لمخلوق ما .. كإطلاعه سبحانه لبعض الغيبيات للنبي صلي الله عليه وسلم في القرآن أو إطلاعه للملائكة علي بعضها. 

- عظم قدر القرآن .. وحماية الله له.. فبسببه حفظ الله السماء وحرسها بالحرس والشهب لئلا يسمع الجن القرآن فيبلغوه للكهنة والدجالين ويصير مثله مثل أي كلام آخر يعرفونه. 

- محمد رسول الله فعلًا وحقا.. لأنه الوحيد الذي بلغ الناس القرآن .. فلو كان الجن استمعوا لكلام الله في السماء وبلغوه للكهنة فقالوه مثل ما قاله النبي لما صدقه الناس. ولكن لأن جبريل عليه السلام حمل إليه القرآن وحماه الله من الشياطين تكلم النبي صلي الله عليه وسلم خالصًا كما نزل عليه ولهذا قال الله عز وجل عن القرآن "وما هو بقول كاهن" 

ثم انتهت الجلسة.. والحمد لله أولًا وآخرًا